Меню
Воскресенье, 01 декабря 2019 23:25

Основы процесса запоминания и его нарушения в книге «Нейропсихология памяти» А. Р. Лурии

«Я помню это так, как будто это случилось завтра», - любил повторять один из персонажей Терри Пратчета – Смерть, посвятивший себя поиску ответа на важнейший вопрос всей жизни: «Как забыть то, что не хочешь помнить?». А вот главный герой фильма «Помни» Леонард, напротив, сохранил воспоминания до определённого отрезка жизни, когда получил травму головы, а после каждый прожитый день исчезал из памяти без следа. Каждый раз он наносил на тело татуировки, чтобы сохранять напоминания о вчерашней жизни. Парадоксы нашей памяти: мы помним то, что так рьяно стараемся забыть, и забываем то, что бережно пытаемся сохранить в воспоминаниях. Почему так происходит? Как устроен механизм памяти? Можно ли запустить его вспять? Или восстановить утраченные фрагменты памяти? Ответы на эти и многие другие вопросы вы сможете найти, проанализировав книгу А. Лурии «Нейропсихология памяти». Исследование клинических синдромов нарушения памяти, вызванных патологическими процессами в различных участках головного мозга, всколыхнуло весь научный мир. Это был серьёзный прорыв в медицине, давший толчок к разработке новых методов коррекции расстройства памяти и сознания. Механизм, сохраняющий одни впечатления, но позволяющий другим угаснуть, стал более понятным для нас.

«Наука не является и никогда не будет являться законченной книгой»

Книга «Нейропсихология памяти» является своего рода продолжением научного труда «Нейропсихология памяти: нарушения при локальных поражениях мозга». После выхода в свет первой публикации на эту тему Лурия на долгих семь лет посвятил себя новым исследованиям. Опираясь на результаты уже имеющихся анализов и наблюдений, он всё больше углублялся в изучение процесса запоминания.

Будучи нейрофизиологом, Лурия занимался изучением деятельности мозговых структур, их взаимосвязей на химическом и физиологическом уровне, возможности создания нейронных сетей. Он старательно обращает внимание своих читателей на тот факт, что «в основе процесса запоминания и последующего воспроизведения лежит совместная работа многих отделов головного мозга», «… он осуществляется различными физиологическими механизмами», и «… каждая система мозга вносит свой специальный вклад в мнестическую деятельность».

Придя к пониманию того, что базовые клинические исследования включают ограниченное количество случаев, да и то с ярко выраженной симптоматикой, а это значительно затрудняет анализ, классификацию и систематизацию полученных данных, Лурия приступил к детальному описанию каждого конкретного случая, проверяя и перепроверяя достоверность результатов. Его книга в качестве учебного пособия не утратила актуальность и в наши дни, потому что учёный опирался исключительно на железобетонные факты, а не расписывал философский трактат по модной гипотезе.

Оценив труды предшественников и коллег, изучив тысячи разнообразных клинических случаев, автор подводит нас к логическому выводу: «Есть все основания думать, что при различных по локализации поражениях мозга память страдает по-разному».

Дневник памяти

Среди врачей, психологов и просто любителей почитать умные книжки существует мнение, что неподготовленному человеку будет трудно прочесть «Нейропсихологию памяти». Позволю себе не согласиться с большинством. Несмотря на обилие специализированных научных терминов, автор умело разъясняет результаты своих исследований, и материал воспринимается легко.

Лурия тщательно описывает каждый отдельный случай, каждый симптом, каждую методику, применимую к тому или иному пациенту или просто участнику его эксперимента. Он изучает процесс запоминания у здоровых людей, у пациентов с травмами и опухолями головного мозга, сравнивает результаты. Протоколы исследований нашли отражение на страницах его книги. Автор с первых строк начинает свой рассказ, рассуждает, задаёт вопросы, ищет ответы, анализирует, составляет выводы. Про себя я назвала данный труд – дневник памяти.

Книга больше напоминает журнал исследований. Это своего рода дневник, опубликованный для потомков. Несмотря на то, что современной нейропсихологии доступен более широкий инструментарий для исследований, а знания специалистов в этой области значительно расширились, работа Лурии не обесценилась. На эксперименты и выводы учёного ссылается каждый учебник по нейрофизиологии и нейропсихологии.

Теория без практики мертва: о важности исследований

Как сказал выдающийся русский математик и инженер кораблестроения А. Н. Крылов: «Теория без практики мертва или бесплодна, практика без теории невозможна или пагубна». Данная взаимосвязь как нельзя лучше описывает нейропсихологические аспекты изучения памяти, отражённые в работе Лурии.

И тут уж извечный вопрос, что появилось раньше – курица или яйцо? Изначально профессор задался вопросом «а что если?...», вывел теорию функционирования памяти и начал сбор подтверждающих его гипотезу материалов? Или напротив, наблюдая за больными с нарушениями работы мозга и, как следствие, с неисправной функцией памяти, стал разрабатывать теорию взаимосвязи между нарушениями мозговых структур и видами амнезии? Думаю, ответ не столь важен. Для разработки теории нужны знания. Лурия ими обладал. Чтобы сделать первый шаг в практических исследованиях, необходимо опереться на теоретическую базу. Ею стали публикации Сковилла, Милнера, Талланда. Они упоминаются на страницах его книги в рассуждениях, которые подвели автора к данной теме исследования.

Лурия знакомит нас с основными формами нарушения памяти при таких патологиях:

  • опухоль третьего желудочка;
  • обширные опухоли глубинных отделов мозга;
  • разрыв аневризмы (острый период и постинсультное состояние);
  • поражение диэнцефально-лобных систем мозга;
  • массивные поражения лобных долей.

Если внимательно ознакомиться с его аналитическим подходом, то можно легко понять, какой вклад в процесс запоминания вносит каждая отдельная система мозга, определить, каким образом формируется то или иное нарушение, сбой в процессе запоминания при повреждении соответствующей области центральной нервной системы. Каждый поражённый участок по-своему влияет на ход мнестического процесса и откладывает индивидуальный отпечаток на формирование памяти.

В процессе экспериментов автор акцентирует внимание читателей на аспекте, когда у человека с поражением той или иной доли головного мозга происходит подмена и избирательная передача только что усвоенной информации. А это указывает на искажение восприятия и нарушение мнестической деятельности. Отсутствует возможность полноценно и активно припоминать ранее запечатлённую информацию. Таким образом, Лурия подводит нас к поиску метода коррекции памяти через купирование или лечение поражённых очагов мозга. 

Лурия впервые заговорил о том, что память человека имеет сложное строение, а мы ошибочно свели её функции к простой записи, хранению и воспроизведению в нужный момент той или иной информации. Открытия, которыми он поделился в книге «Нейропсихология памяти», являются фундаментальными. Публикация не походит на учебный курс по нейропсихологии, но является замечательным учебным пособием для будущих психиатров, неврологов, психологов.

Список использованных источников:
  1. Лурия А. Р. Нейропсихология памяти. — М.: Педагогика, 1976. — 192 с.
  2. Крылов А. Н. Лекции о приближённых вычислениях. — СПб.: Питер, 2015. — 319 с.

Автор: Диброва Ирина

Редактор: Чекардина Елизавета Юрьевна


Купить в Литрес Купить в OZON Купить в Лабиринте

Если вы заметили ошибку или опечатку в тексте, выделите ее курсором и нажмите Ctrl + Enter

Не понравилась статья? Напиши нам, почему, и мы постараемся сделать наши материалы лучше!



Прочитано 1743 раз

Подписывайтесь на наши страницы в соцсетях, чтобы быть в курсе новостей:


На лучшие статьи по психологии, вышедшие за последнюю неделю.

января 10, 2018
Альберту Эллису

Искажения мышления по Альберту Эллису: двенадцать основных иррациональных идей

Вопросы иррациональности мышления сегодня активно обсуждаются теоретиками и практиками психологической науки. Альберт Эллис — американский психолог и психотерапевт, на основе иррациональных идей, выявленных у клиентов и испытуемых, разработал особый подход,…
декабря 02, 2017
Как формируется поведение одаренной личности?

Как формируется поведение одаренной личности? Часть 2: Внешние факторы

Мы говорили ранее о внутренних механизмах, регулирующих поведение творческих личностей. Настало время обратить внимание и на социально важные факторы – не секрет, что влияние социума примерно наполовину обусловливает наше поведение, и без широкой аудитории…
декабря 15, 2019
Astma

Исследование эффекта плацебо на больных астмой: иллюзия причинности и субъективные ощущения

Всегда ли наши субъективные ощущения точны? Можем ли мы полагаться на свое внутреннее чувство? Принято считать, что да, но исследования ученых доказывают обратное. Мы склонны не только субъективно оценивать свое самочувствие выше или ниже реального, но и…
вверх