Александр Лурия «Язык и сознание»
Последняя монография советского нейропсихолога с мировым именем оказалась вехой в научном познании не только в сфере психологии, но и филологии, и физиологии. А. Лурия так и не увидел публикации своей последней книги, и этот труд носит итоговый характер: здесь систематизированы базовые тезисы современной для автора психологии, с оперированием собственно лингвистическими понятиями и терминами. Форма подачи материала – курс лекций для студентов МГУ. Основные вопросы, затронутые в книге, - психология речи с точки зрения ее формирования, функционала, речевых афазий, а также взаимосвязи работы мозга и речевой активности индивида.
Посмотрим еще раз на название книги: совершенно очевидно, что основным интересом ученого было исследование воздействия речи на сознание человека, и эти вопросы предваряют достижения современной психологии, о которых автору не суждено было узнать. Это уникальная работа, в которой А. Лурия предстает в несколько необычной ипостаси: нейропсихолога, интересующегося нейролингвистикой. Междисциплинарный характер работы обусловил огромный интерес к ней со стороны как лингвистов, так и психологов во всем мире.
Основные положения книги
- Высшие психические функции (проявляющиеся при участии сознания, координируемые, опосредованные) – это сложная форма психической активности, затрагивающей мотивацию, целеполагание, исполнение и контроль. Они не исчерпываются только мозговой деятельностью, но отдельные их фазы ею обусловлены.
- Мозговые зоны, отвечающие за осуществление психических функций, - это сложные системы с множеством взаимосвязей, в которые вовлечены как подкорковые структуры, так и корковые. С некоторыми ученый соотносил не психическую функцию во всем ее комплексе, а лишь ее отдельные составляющие, реализуемые посредством отвечающих за это физиологических реакций. Несомненный филологический и психологический интерес представляет положение А. Лурии, касающееся ассоциативных связей: они «являются не исходными... а поздними образованиями. Исходными, ранними образованиями являются предикативные ответы, возникающие чаще и имеющие более короткие латентные периоды» [1]. То есть, ассоциации признаны автором вторичным образованием, а это важно, в том числе, в психологической практике.
- Общие и местные физиологические реакции отвечают за разные аспекты психических функций. Если какие-то зоны мозга поражены, происходят закономерные изменения связанных с ними механизмов высших психических функций. В связи с этим А. Лурия, работавший, в том числе, в военном госпитале, с пациентами, имевшими серьезные мозговые поражения, вывел и ряд закономерностей, касающихся того, как мозговая активность влияет на речетворческую функцию и наоборот, как речь воздействует на сознательные процессы. Ведь известно, что вербализация – это мощный психологический инструмент сам по себе, и то, как пациент это делает, во многом иллюстрирует и обусловливает специфику работы его психики.
- Как считает ученый, исток зарождения и оформления речи связан с объектами: «Начало настоящего языка ребенка и возникновение первого слова... всегда связано с действием ребенка и с его общением со взрослыми. Первые слова ребенка, в отличие от "гуления", не выражают его состояния, а обращены к предмету и обозначают предмет» [1]. Языковая система обладает удивительным потенциалом: трансформировать, преображать и, как выражается Лурия, «удваивать» реальность благодаря тому, что в любой лексеме есть два плана: означающее и означаемое. Способность к абстрактному мышлению – то, что отличает человека от животных, и эта способность обеспечивает уникальность человеческого сознания и психики. И насыщение индивидуальным содержанием одного и того же факта, феномена, события во многом объясняется разным содержанием, приписываемым различными индивидуумами одной и той же лексеме.
- Диагностировать состояние мозга и его конкретных зон либо восстановить психические функции вполне возможно, используя нейропсихологическую теорию А. Лурии. В частности, таким универсальным способом стал метод свободной классификации, позволяющий выявить умственную отсталость либо оценить интеллектуальный потенциал пациента.
Преимуществом книги А. Лурии является то, что в ней намечены пути дальнейшей исследовательской работы: специфика понимания речи у пациентов с различными видами речевых афазий, феномен утраты понимания контекста речи у больных с поражением лобных долей мозга и многое иное. Сегодня именно методика А. Лурии помогает диагностировать мозговые нарушения, ее применяют в ряде клиник разных стран, а работы советского исследователя вошли в золотую коллекцию мировой нейропсихологии и нейролингвистики.
Литература: Лурия, А. Язык и сознание: Электронный ресурс: Режим доступа: https://www.libfox.ru/369427-73-aleksandr-luriya-yazyk-i-soznanie.html#book. Дата доступа: 17.03.2018.
Автор: Павловская Гражина, психолог.
Редактор: Чекардина Елизавета Юрьевна
Купить в Литрес Купить в OZON Купить книгу в Лабиринте
Если вы заметили ошибку или опечатку в тексте, выделите ее курсором, скопируйте и напишите нам. |
Не понравилась статья? Напиши нам, почему, и мы постараемся сделать наши материалы лучше! |
Свежие статьи
- Прохоров А. П. Русская модель управления: О законе и обязательствах
- Почему мы боимся и что с этим делать: тревожный мозг, нейробиология страха и роль амигдалы
- Юваль Ной Харари об осознанных сновидениях
- Юваль Ной Харари - Журнал психологии американских студентов-психологов
- Homo Deus: Краткая история завтрашнего дня — Юваль Ной Харари (2015) и бой с транскраниальным шлемом
На лучшие статьи по психологии, вышедшие за последнюю неделю.
Спорные вопросы теории сознания Д.Чалмерс Сознающий ум. В поисках фундаментальной теории
Осознанные сновидения: психофизиология и феноменология
Как формируется поведение одаренной личности? Часть 2: Внешние факторы
© Научно-популярный журнал ПсихоПоиск, 2015-2025. Использование материалов сайта PsychoSearch.ru разрешено только при наличии письменного разрешения редакции журнала. Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.